“Parlons masculin”

[2022] Ateliers autour de la création  “Démasculinisez moi ou comment enfin devenir un homme” avec une classe en lutte contre le décrochage scolaire au lycée Jean Pierre Timbaud à Aubervilliers (93)

La lutte contre le décrochage scolaire est une priorité nationale et l’un des objectifs fixés par l’Union européenne en matière d’éducation et de formation pour 2030, dans le prolongement de l’ambition portée par la "Stratégie Europe 2020" visant à réduire le nombre de sortants précoces de formation. Elle articule prévention et remédiation autour d’un objectif central : faire que chaque jeune puisse construire son avenir professionnel et réussir sa vie en société.

[2023] Ateliers autour de la création  “Démasculinisez moi ou comment enfin devenir un homme” à la maison d’arrêt d’Osny (95)

[2024] 
En collaboration avec Citoyennté et jeunesse
Avec les éléves du collége Joliot curie de Pantin (93) 
Ateliers d’écriture et de mouvements sur les questions liées au genre
Avec écriture d’un manifeste à la fin des 10 ateliers.

Ces ateliers ont pour but de questionner les participants par rapport à leur masculinité. Comment leur culture, leur éducation et la société, dans laquelle ils évoluent, les condamnent-ils à une représentation figée de leur masculinité ?
Le but de ces ateliers n’est pas de «changer» les participants mais de faire naître, chez eux, certaines questions et de créer un échange par écrit (anonyme si certains le souhaitent) où chacun puisse livrer un élément clé sur le sujet : une phrase, quelques mots, une piste…

Plusieurs questions peuvent être posées pour amorcer cette démarche :

La masculinité est-elle imposée par une culture ou une éducation ?
Masculinité innée ou acquise ?
La masculinité nous enferme-elle dans « un rôle » ?
Quelles attitudes nous ordonne-t-elle de prendre ?

Une fois les paroles récoltées nous tenterons de les traduire en mouvement grâce au medium de la danse pour que les pensées exprimées puissent passer par une sensation physique. Ces ateliers seront également accompagnés de séances de respiration et de relaxation.

La restitution de ces ateliers se fera sous la forme d'une performance mêlant textes et corps.
Il est important de préciser que ces ateliers ne sont pas des séances de « démasculinisation » mais des ateliers de recherche sur la notion de masculinité.

“En
Corps Vivant”

D'octobre 2021 à juin 2022, Prisca Munkeni Monnier, Artiste Photographe, était en résidence à La cité culturelle Barthélemy Durand.
Le fruit d'un travail photographique, chorégraphique et d'écriture avec l'œil complice du chorégraphe Pascal Beugré Tellier et du réalisateur Sapouley Nkodia, l'exposition de Prisca Munkeni Monnier restitue une traversée intime, une rencontre avec les résidents, les soignants de la Maison D'accueil spécialisée Barthélémy Durant et de La maison Valentine, toutes deux lieux de vie accueillant des personnes en souffrances psychiques.

[2021]
Ce programme d’éducation artistique et culturel intergénérationnel adapté aux habitants de Toubab Dialaw a permi d’avoir accès à des espaces de dialogue et de partage, de réflexion et de production d’objets culturels (scéniques, écrits, audiovisuels).

Le  projet s’est basé à l’Ecole des Sables situé au cœur de la mémoire du village, qui participe à un mouvement d’ouverture sur le monde et de développement.
Ancien port colonial, le village fait aujourd’hui face à des défis multiples : industrialisation globale, intensification de la pêche massive, libéralisme affirmé qui menace le lien social, difficulté des communautés à s’adapter à un nouvel environnement économique, pauvreté, manque de moyens matériels et difficulté à accéder à l’éducation, jeunesse qui

sort du circuit institutionnel et se retrouve sans ressources, offre culturelle limitée et dont l’accès est
entravé par des facteurs, avant tout économiques. Le théâtre, la danse, l’écriture et l’image seront les activateurs de mémoire et les moyens esthétiques de l’affirmation de soi, d’une certaine prise de pouvoir, de réappropriation du sens pour des populations qui ont difficilement accès à ces mediums.

7 intervenants ont été choisis : Mikaël Serre, metteur en scène (France), Germaine Acogny, danseuse et chorégraphe (Sénégal), Pascal Beugré-Tellier danseur, chorégraphe , comédien (France), Hamidou Anne, essayiste (Sénégal), Laure Malécot, journaliste (Sénégal), Ndeye Seck, musicienne (Sénégal), Blade MC Alimbaye (France).
Une attention particulière sera accordée à la place des femmes dans le programme. La femme, etant au cœur de l’Histoire de la transmission et du questionnement féministe culturel de Germaine Acogny, fondatrice de l’Ecole des Sables.

[2021]

Un projet conçu par la cie  FHPC Forhappypeopleandco

Du célèbre " I have à dream" en 1963 de Martin Luther King à Simone Veil le 26 novembre 1974 à l'assemblée nationale demandant la dépénalisation de l'avortement, puis Nelson Mandela le 11 février 1990, les grands discours et les manifestes ont toujours suscité passion et vocation au fur et à mesure du temps...
Nous proposons de mettre en perspective certains de ces discours en travaillant avec les lycéens sur l'écriture d'un manifeste qui leur serait propre et mettrait en avant leurs utopies, leurs coups de gueule, leurs visions du monde... En les filmant par la suite comme un réel moment de cinéma, les élèves proposeront une vision du monde, un reflet de leur monde de leur époque de leur préoccupations à travers leur langage.


Avec la participations des élèves CFAI d’Emmerainville (77)
L’université d’Evry (91) et le lycée Newton à Clichy (92)