“Parlons masculin”
Parlons Masculin est né d’une première performance écrite et mise en scène en 2022, intitulée « Démasculinisez-moi ou comment enfin devenir un homme ». À la croisée de la danse, du théâtre, du cinéma et de la photographie, cette création interroge les constructions sociales de la masculinité et les silences qu’elles imposent aux hommes.
Elle cherche à ouvrir un espace où les récits intimes peuvent émerger, là où les normes sociales ont souvent appris à se taire. Aujourd’hui, Parlons Masculin se déploie comme un prolongement vivant de cette première forme : une continuité par ricochet qui circule entre la scène et les espaces de dialogue. Le projet se développe à travers des tables rondes et des rencontres à la Fondation de France, des ateliers en milieu scolaire, des groupes de parole avec des hommes auteurs de violences, ainsi que des interventions en milieu pénitentiaire.
[2022] Ateliers autour de la création “Démasculinisez moi ou comment enfin devenir un homme” avec une classe en lutte contre le décrochage scolaire au lycée Jean Pierre Timbaud à Aubervilliers (93)
La lutte contre le décrochage scolaire est une priorité nationale et l’un des objectifs fixés par l’Union européenne en matière d’éducation et de formation pour 2030, dans le prolongement de l’ambition portée par la "Stratégie Europe 2020" visant à réduire le nombre de sortants précoces de formation. Elle articule prévention et remédiation autour d’un objectif central : faire que chaque jeune puisse construire son avenir professionnel et réussir sa vie en société.
[2023] Ateliers autour de la création “Démasculinisez moi ou comment enfin devenir un homme” à la maison d’arrêt d’Osny (95)
[2024]
En collaboration avec Citoyennté et jeunesse
Avec les éléves du collége Joliot curie de Pantin (93)
Ateliers d’écriture et de mouvements sur les questions liées au genre
Avec écriture d’un manifeste à la fin des 10 ateliers.
La lutte contre le décrochage scolaire est une priorité nationale et l’un des objectifs fixés par l’Union européenne en matière d’éducation et de formation pour 2030, dans le prolongement de l’ambition portée par la "Stratégie Europe 2020" visant à réduire le nombre de sortants précoces de formation. Elle articule prévention et remédiation autour d’un objectif central : faire que chaque jeune puisse construire son avenir professionnel et réussir sa vie en société.
[2023] Ateliers autour de la création “Démasculinisez moi ou comment enfin devenir un homme” à la maison d’arrêt d’Osny (95)
[2024]
En collaboration avec Citoyennté et jeunesse
Avec les éléves du collége Joliot curie de Pantin (93)
Ateliers d’écriture et de mouvements sur les questions liées au genre
Avec écriture d’un manifeste à la fin des 10 ateliers.
︎︎︎Le Manifeste
“En
Corps Vivant”
D'octobre 2021 à juin 2022, Prisca Munkeni Monnier, Artiste Photographe, était en résidence à La cité culturelle Barthélemy Durand.
Le fruit d'un travail photographique, chorégraphique et d'écriture avec l'œil complice du chorégraphe Pascal Beugré Tellier et du réalisateur Sapouley Nkodia, l'exposition de Prisca Munkeni Monnier restitue une traversée intime, une rencontre avec les résidents, les soignants de la Maison D'accueil spécialisée Barthélémy Durant et de La maison Valentine, toutes deux lieux de vie accueillant des personnes en souffrances psychiques.
- “Parce qu’il raconte une histoire, le corps est autant la représentation physique que psychique de l’identité d’une personne. L’idée que l’on se fait lorsqu’on le regarde. Les choix que l’on porte sur soi, nos croyances, nos valeurs. Comme des pièces à conviction, ils identifient notre passé, notre présent et notre futur ” -/ LaFurie
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“ Dialaw project ”
[2021]
Ce programme d’éducation artistique et culturel intergénérationnel adapté aux habitants de Toubab Dialaw a permi d’avoir accès à des espaces de dialogue et de partage, de réflexion et de production d’objets culturels (scéniques, écrits, audiovisuels).
Ce programme d’éducation artistique et culturel intergénérationnel adapté aux habitants de Toubab Dialaw a permi d’avoir accès à des espaces de dialogue et de partage, de réflexion et de production d’objets culturels (scéniques, écrits, audiovisuels).
Le projet s’est basé à l’Ecole des Sables situé au cœur de la mémoire du village, qui participe à un mouvement d’ouverture sur le monde et de développement.
Ancien port colonial, le village fait aujourd’hui face à des défis multiples : industrialisation globale, intensification de la pêche massive, libéralisme affirmé qui menace le lien social, difficulté des communautés à s’adapter à un nouvel environnement économique, pauvreté, manque de moyens matériels et difficulté à accéder à l’éducation,
jeunesse qui sort du circuit institutionnel et se retrouve sans ressources, offre culturelle limitée et dont l’accès est entravé par des facteurs, avant tout économiques. Le théâtre, la danse, l’écriture et l’image seront les activateurs de mémoire et les moyens esthétiques de l’affirmation de soi, d’une certaine prise de pouvoir, de réappropriation du sens pour des populations qui ont difficilement accès à ces mediums.
7 intervenants ont été choisis : Mikaël Serre, metteur en scène (France), Germaine Acogny, danseuse et chorégraphe (Sénégal), Pascal Beugré-Tellier danseur, chorégraphe , comédien (France), Hamidou Anne, essayiste (Sénégal), Laure Malécot, journaliste (Sénégal), Ndeye Seck, musicienne (Sénégal), Blade MC Alimbaye (France).
Une attention particulière sera accordée à la place des femmes dans le programme. La femme, etant au cœur de l’Histoire de la transmission et du questionnement féministe culturel de Germaine Acogny, fondatrice de l’Ecole des Sables.
[2021]
“Manifeste ”
Un projet conçu par la cie FHPC Forhappypeopleandco
Du célèbre " I have à dream" en 1963 de Martin Luther King à Simone Veil le 26 novembre 1974 à l'assemblée nationale demandant la dépénalisation de l'avortement, puis Nelson Mandela le 11 février 1990, les grands discours et les manifestes ont toujours suscité passion et vocation au fur et à mesure du temps...
Nous proposons de mettre en perspective certains de ces discours en travaillant avec les lycéens sur l'écriture d'un manifeste qui leur serait propre et mettrait en avant leurs utopies, leurs coups de gueule, leurs visions du monde... En les filmant par la suite comme un réel moment de cinéma, les élèves proposeront une vision du monde, un reflet de leur monde de leur époque de leur préoccupations à travers leur langage.
Avec la participations des élèves CFAI d’Emmerainville (77)
L’université d’Evry (91) et le lycée Newton à Clichy (92)